Advertising on the Telegram channel «MILLENNIUM COMPREHENSIVE SECONDARY SCHOOL (KOLFE)»

Above 25 Students tutorial class Program

updated

ቀን 3/04/2018 ዓ.ም
ማስታወቂያ ፡. ለሁሉም የ11ኛ እና 12ኛ ክፍል ከሰኞ-ቅዳሜ የማላቅ ስትራቴጂ (Remedial Strategy) ተማሪዎች በሙሉ
የማላቅ ስትራቴጂ (Remedial Strategy) ማለት ደካማ የሆኑ ተማሪዎችን ለተጨማሪ ትምህርት በማዘጋጀት የትምህርት ክፍተቶችን ለመሙላት የሚውል እቅድ ነው። በአዲስ አበባ ከተማ አስተዳደር ትምህርት ቢሮ በተዘጋጀው የማላቅ ስትራቴጂ ዋና ዓላማዎች የሚከተሉት ናቸው፦
 የተማሪዎችን የትምህርት ደረጃ ማሻሻል: በተለይም በ12ኛ ክፍል መልቀቂያ ፈተና ውጤትማ የሆኑ ተማሪዎችን በማገዝ ውጤታቸውን ማሻሻል ነው።
 የክፍተቶችን መሙላት: ተማሪዎች በየትኛውም የትምህርት ዘርፍ ውስጥ ያጋጠማቸው ክፍተቶችን ለይቶ እነሱን ለመሙላት የሚያስችል ተጨማሪ ትምህርት መስጠት።
 የተማሪዎችን ተሳትፎ መጨመር: ተማሪዎች በትምህርት ውስጥ እንዲሳተፉና የትምህርት ፍላጎታቸውን እንዲያሳኩ ማድረግ።
 የመምህራን አቅም ግንባት: ለተጨማሪ ትምህርት የሚሰጡ መምህራን አቅማቸውን ለማሳደግና የትምህርት ጥራትን ለማሻሻል ስልጠና መስጠት።ስትራቴጂው የሚተገበርባቸው አካላት: የክፍለ ከተማ ትምህርት ጽ/ቤት ኃላፊዎች የትምህርት ቤት ርዕሰ መምህራን መምህራን ተማሪዎች ላጆች/አሳዳጊዎች
ስትራቴጂው የሚከተሉትን ተግባራት ያካትታል:
 ደካማ ተማሪዎችን ለይቶ ማወቅ ለተማሪዎቹ ተገቢውን ተጨማሪ ትምህርት መስጠት የተማሪዎቹን እድገት መከታተል
 የመምህራንን አቅም ማሳደግ ወላጆችን/አሳዳጊዎችን በማሳተፍ ተማሪዎችን መደገፍ በአጠቃላይ የማላቅ ስትራቴጂ ተማሪዎች በትምህርት ላይ እንዲሳተፉ እና ውጤታቸውን እንዲያሻሽሉ የሚያስችል አስፈላጊ መሣሪያ ነው
 የማላቅ ስትራቴጂ (Remedial Strategy) በመማራችሁ የምጠቀምባቸው ዋና ዋና ጥቅሞች የሚከተሉት ናቸው፡
1. የተማሪዎችን የትምህርት ክፍተቶች መለየት እና መሙላት: ይህ ስትራቴጂ ተማሪዎች በየትኛውም ትምህርት ዘርፍ ውስጥ ያጋጠማቸው ክፍተቶችን ለይቶ እነሱን ለመሙላት የሚያስችል ተጨማሪ ትምህርት እንዲሰጣቸው ያግዛል። በዚህም ምክንያት ተማሪዎች ቀደሞቹን ትምህርቶች መረዳትና በአዲስ ትምህርቶች ላይ መተማመን ይችላሉ።
2. የተማሪዎችን የትምህርት አቅም ማሳደግ: የማላቅ ስትራቴጂ ተማሪዎች የትምህርት ችግሮቻቸውን እንዲረዱና እነሱን ለመፍታት የሚያስችላቸውን ክህሎቶች እንዲያዳብሩ ያግዛል። በዚህም ምክንያት ተማሪዎች በራሳቸው ችግሮችን መፍታትና በስኬት መንገድ ላይ መጓዝ ይችላሉ።
3. የተማሪዎችን ተሳትፎ መጨመር: ስትራቴጂው ተማሪዎች በትምህርት ውስጥ እንዲሳተፉና የትምህርት ፍላጎታቸውን እንዲያሳድጉ ያበረታታል። በተለይም ለተጨማሪ ትምህርት የሚሰጡ ተማሪዎች በክፍል ውስጥ የበለጠ ተሳትፎ እንዲያደርጉእና በስኬት እንዲማሩ ይረዳል።
4. የመምህራን አቅም ግንባት: የማላቅ ስትራቴጂ መምህራን ለተማሪዎች ተጨማሪ ትምህርት ለመስጠት የሚያስፈልጉትን ክህሎቶች እንዲያዳብሩና የትምህርት ጥራትን እንዲያሻሽሉ ያግዛል።
5. የትምህርት ፍትህ ማስፈን: ይህ ስትራቴጂ ሁሉም ተማሪዎች የትምህርት ዕድል እንዲያገኙና በነፃነት እንዲማሩ ያበረታታል። በተለይም ለድሆችና ተጎጂ ተማሪዎች ትምህርት የመስጠት እድሎችን ይፈጥራል።
6. የወላጆች ተሳትፎን ማሳደግ: የማላቅ ስትራቴጂ ወላጆች/አሳቢዎች በትምህርት ሂደት ውስጥ እንዲሳተፉና ተማሪዎችን እንዲደግፉ ያበረታታል። በአጠቃላይ የማላቅ ስትራቴጂ ተማሪዎች በትምህርት ላይ እንዲሳተፉና ውጤታቸውን እንዲያሻሽሉ የሚያስችል አስፈላጊ መሣሪያ ነው። የማላቅ ስትራቴጂ (Remedial Strategy) በመማራችሁ የምን ጠቀምባቸው ዋና ዋና ጥቅሞች ከላይ በስፋት አስቀምጬያለሁ። አሁን ደግሞ ከተማሪዎችና ከወላጆች ምን ይጠበቃል የሚለውን እንመልከት።
ከተማሪዎች የሚጠበቀው:
 ግፊት መቀነስ እና ተግበራነት: የማላቅ ፕሮግራሞች እንደ "የኋላ ቀር" ምልክት ሳይሆን የትምህርት እድገት አካል መሆኑን ተማሪዎች መረዳት አለባቸው። ፕሮግራሙን ተቀብለው በትጋት መማር ለባቸው።
 ንቁ ተሳትፎ: በፕሮግራሙ ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ማድረግ፣ ጥያቄዎችን መጠየቅ፣ ግልጽ ያልሆኑ ነገሮችን ለማብራራት መጣር።
 የቤት ውስጥ ሥራ: ለተሰጡት ተጨማሪ ትምህርቶች ተገቢውን ጊዜ በመውሰድ የቤት ውስጥ ሥራዎችን መሥራት።
 የእድገት ፍላጎት: የትምህርት ችግሮቻቸውን ለመፍታትና አቅማቸውን ለማሳደግ ከፍተኛ ፍላጎት ማሳየት።
 ግልጽነት: ችግሮቻቸውንና የሚያስቸግራቸውን ነገሮች ለመምህራን ወይም አማካሪዎች ግልጽ ማድረግ።
ከወላጆች የሚጠበቀው:
 ድጋፍ እና encouragement: ልጆቻቸው የማላቅ ፕሮግራሞች ውስጥ እንዲሳተፉ ማበረታታት እና ስኬታቸውን እውቅና መስጠት።
 ግንኙነት: ከትምህርት ቤት ጋር በመተባበር ልጆቻቸው እንዴት እየተማሩ እንደሆነ መከታተል እና አስፈላጊውን ድጋፍ መስጠት ክፍያን መፈፀም ተማሪዎች እንዳይቀሩ ዕንዳረፍዱ ድጋፍ ማድረግ ማድረግ ።
 ቤት ውስጥ የትምህርት వాతావరణን መፍጠር: ልጆቻቸው ቤት ውስጥ በሰላም እንዲማሩ የሚያስችል ቦታና ጊዜ መስጠት።
 የቤት ውስጥ ሥራዎችን ክትትል: ልጆቻቸው የተሰጣቸውን የቤት ውስጥ ሥራዎች እንዲሰሩ ማገዝ እና መከታተል።
 ከመምህራን ጋር መተባበር: ልጆቻቸው ላይ የሚደረጉትን እንቅስቃሴዎችና እድገቶች ለመወያየት ከመምህራን ጋር መገናኘት።
 ማላቅ ስትራቴጂ ውጤታማ እንዲሆን ተማሪዎች፣ ወላጆችና ትምህርት ቤቶች በትጋት መተባበር ያስፈልጋል።
 ትክክለኛ አቴዳንስ መውሰድ የሚቀረውን መጠየቅ አርምጃ መውሰድ ይጠበቃል መማር የማይፈልገውን ከወላጅ ጋር በመነጋገር እርምጃ መውሰድ ያሥፈልጋል እውነት ነው! የማላቅ ስትራቴጂ (Remedial Strategy) ውጤታማ እንዲሆን ተማሪዎች፣ ወላጆችና ትምህርት ቤቶች በትጋት መተባበር በጣም አስፈላጊ ነው። ይህ ትብብር ስኬትን ለማረጋገጥ ቁልፍ ነው። ተማሪዎች: በፕሮግራሙ ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ማድረግ፣ ጥያቄዎችን መጠየቅ እና ቤት ውስጥ የተሰጣቸውን ሥራዎችን በትጋት መሥራት ይጠበቃል።
 ወላጆች: ልጆቻቸውን ማበረታታት፣ ከትምህርት ቤቱ ጋር መተባበር እና ቤት ውስጥ የትምህርት መስተጋብር መፍጠር ያስፈልጋል።
 ትምህርት ቤቶች: ተማሪዎችን በትጋት መምራት፣ ግልጽ የሆነ የትምህርት መመሪያ መስጠት እና ወላጆችን በፕሮግራሙ ላይ ማሳተፍ ይጠበቃል።
 የዚህ ትብብር ውጤት ተማሪዎች የትምህርት ችግሮቻቸውን እንዲ overcome ማድረግ፣ አቅማቸውን እንዲያሳድጉ እና በስኬት እንዲማሩ ይረዳል። ስለዚህ፣ ሁሉም አካላት ሃላፊነታቸውን በትጋት መተባበር ያስፈልጋል።

For Grade 12 Students Finishing Construction Work Module

ለእግርኳስ አፍቃሪያን
በተማሪዎች መካከል የሚደረገው አጓጓፊ የእግር ኳስ ውድድር የቀጠለ ሲሆን
Friday
12th natural vs 10 th group A 6:30
11th social vs 10th group B 9:00
Monday
12 social vs 11th natural 6:30
9th group A vs 9th group B 9:00

ቀን30/3/2018
ማስታወቂያ፡ለ2018 ዓ.ም.12-15 ተማሪዎች በሙሉ የcte ትምህርትን ያልተማረ ሀገር አቀፍ ፈተና እንደማይወስድ በክፍልውስጥ በAccounting and Finance መምህራን እንደተነገራቸሁ የይታወቃል ሆኖም እስካሁን ክፍል ገብታችሁ የማታውቁ ተማሪዎች እንዳሉ በአደረግነው ክትትል ስማችሁ ከዚህ በታች የምንገልፃች ተማሪዎች ያለምን ምህረት ከትምህርት ቤት ከ10%በላይ ከትምህርት ገበታችሁ በለመገኘት እና cte በለመማራችሁ ማትሪክ ፎርም የማትሞሉ ስለሆነ ለቤተስብ አሳውቃችሁ መረጃችሁን እድትወስዱ እናሳስባለን
1 Arsema Dinku Betele
2 Daniel Dereje Tina
3 Dawit Geremew Fikadu
4 Gelila Marihun Kelemu
5 Mohammed Kamil Nida
6 Semiret Asrat Tenaye
7 Zulayika Sadik Kedir


ት/ቤቱ

ለእግርኳስ አፍቃሪያን ተማሪዎች በሙሉ
የእግርኳስ ግጥሚያ ጨዋታ ፕሮግራም
1/4/2018 ረቡዕ
- 12 Natural VS 11 Natural 6:00
- 12 Social VS 11 Social 9:00
2/4/2018 ሐሙስ
- 10 Group 1 VS Group 2 6:00

ተማሪዎች በትምህርት ቤት በጥሩ ሥነ-ምግባር በመታነጽ ለራሳቸው ለማህበረሰባቸው እና
ለሀገራቸው ጠቃሚ ዜጋ ሆነው ሊቀረጹ የሚገባ በመሆኑና አሁን እየታየ ያለው የተማሪዎች
የሥነ-ምግባር ችግር በመማር ማስተማሩ ሂደት ላይ የራሱን አለታዊ ተጽእኖ እያሳደረ የመጣ በመሆኑና ይህንን ችግር ከወዱሁ ማስተካከሌአስፈሊጊ ሆኖ በመገኘቱ፤ ተማሪዎች መሌካም ምግባርን በመላበስ ለሀገራቸውና ለወገናቸው ተቆርቋሪ ችግር ፈችና መልካም ስነ ምግባር ያላቸው ዜጏች ሆነው እንዱቀረጹ ለማስቻል የትምህርት ቤታቸውን ህግና ደንብ በማክበር በትምህርታቸው ውጤታማ እንዱሆኑ ማድረግ በማስፈለጉ፤ በከተማ አስተዳደሩ በሚገኙ ትምህርት ቤቶች የሚማሩ ተማሪዎች የመማር ማስማር ሂደት ሳይታወክ እና የትምህርት ቤቱ ሠላምና ደህንነት ተጠብቆ እውቀት የሚቀስሙበት ሥርዓት መዘርጋት በማስፈለጉ፤የአዱስ አበባ ከተማ ትምህርት ቢሮ በአዱስ አበባ ከተማ አስተዲደር አስፈፃሚ አካላት ሥሌጣንና ተግባራቸውን ለመወሰን በወጣው አዋጅ ቁጥር 74/2014 አንቀፅ 15 ንዑስ አንቀፅ (2) ተራ ፊደል (ሠ) መሰረት ይህንን መመሪያ አውጥቷሌ
የዲሲፕሉን ቅጣት መሰረታዊ ዓሊማ የትምህርት ቤቱን የመማር ማስተማር ሥራ ውጤታማ ለማድረግ
ሲሆን ተማሪው በሚፈጸመው ጥፊት ወይም የዱሲፕሉን ጉዴለት ተጸጽቶ ወደ ፊት ብቁ እና ታማኝ ዜጋ መሆን እንዱችል ለመርዳት፣ ለማረምና ለማስተማር እንዱሁም የማይታረም በሚሆንበት ጊዜ መማር ማስተማሩ እንዲይተጓጎል ከትምህርት ቤት ለማሰናበት ነው፤፡የዲሲፕሉን ጥፋት ወይም ጉዴለት በፈፀመ ማንኛውም ተማሪ ላይ እንደ ጥፊቱ ክብደት ከዚህ በታች ከተዘረዘሩት ቅጣቶች አንዱ ሊወሰንበት ይችላል
1. የቃል ማስጠንቀቂያ፤
2. የጽሁፍ ማስጠንቀቂያ፤
3. ለአንድ ዓመት ከትምህርት ቤት ማስወገድ፤
4. ጠቅላላ ከትምህርት ቤት ማሰናበት፡፡
11. የቅጣት አይነቶች አመዳደብ
በዚህ መመሪያ አንቀጽ10 ንዑስ አንቀፅ(1) እና (2) የተደነገጉት ቀላል የዲሲፕሊን ጥፊት
ቅጣቶች ሲሆኑ በንዑስ አንቀፅ (3) እና (4) የተደነገጉት ደግሞ ከባድ የዲሲፕሊን ጥፋት
ቅጣቶች ተብለው የሚመደቡ ናቸው፡፡
12. ቀላል የዲሲፕሊን ቅጣት የሚያስከትሉ ጥፋቶች
1. ትምህርት ቤቱ በሚያወጣው የትምህርት ፕሮግራም መሠረት በወር ውስጥ ከሁለት ጊዜ
በሊይ አንዱሁም በሴምስተር ውስጥ ከ5 ቀን በሊይ በሰአቱ ያለመገኘት ያለበቂ ምክንያት
ማርፈድ እና መቅረት
2. የመደበኛ የቀን ትምህርት ተማሪ ሆኖ በሰንደቅ ዓላማ ሥነ-ስርአት ላይ አለመገኘት
ወይም አለመዘመር፤
3. በተማሪዎች መካከሌ አላስፈሊጊ ጭቅጭቅና ንትርኮች መፌጠር፤
4. የክፍል ውስጥ ሥነ-ስርዓትን ያለማክበር፤መረበሽ፣ መጮህ፣ የመማር ማስተማር ሂደቱን
ለማወክ ሆነ ብሎ መብራት ማጥፋት ወይም እንዱጠፋ ተፈልጎ ማብራት፤
5. መምህራንን ወይም የትምህርት ማህበረሰቡን አለማክበር ፤
6. የትምህርት ቤቱ ኃሊፉዎችና መምህራን በአግባቡ የሚሰጡትን ድጋፍ ፣ምክር፣ አስተያየት
ወይም ትዕዛዝ አለመቀበል ወይም አለመፈፀም፤
7. በፈተና ወቀት ይዘው እንዲ ገቡ ከተፈቀደላቸው ተማሪዎች በስተቀር ማንኛውንም የተከለከለ ቴክኖልጂዎችን ይዞ ወደ ክፍል መግባት፤
8. በትምህርት ቤቱፈቃድ ባልተሰጠው ማንኛውም ስብሰባ መሳተፍ፣
9. በትምህርት ቤት ቅጥር ግቢ ውስጥ እና በፈተና ወቅት ስልክ፣ታብሌት ይዞ መምጣት፤ የኤላክትሮኒክስ መሳሪያ ይዞ መግባት፤
10. በትምህርት ሰዓት ያለ በቂ ምክንያት በትምህርት ቤት ቅጥር ግቢ መዟዟር፤
11. በትምህርት ቤት ቅጥር ግቢ መታወቂያ ይዞ አለመገኘት ወይም ሲጠየቅ አለማሳየት፡፡
13. በቀላል የዲሲፕሊን ጥፋት ላይ ስለሚሰጥ ውሳኔ
1. በትምህርትቤቱ ርዕስ መምህር የሚወከል አንድ ምክትል ርዕሰ መምህር ወይም የክፍል
ተጠሪው መምህር የቃል ወይም የጽሁፍ ማስጠንቀቂያ የመስጠት ሥሌጣንና ኃሊፉነት
ይኖረዋሌ፤
2. ርዕሰ መምህሩ የቀላል የዲሲፕሊን ክስ ሲቀር በድሲፕሊንኮሚቴ ታይቶ የውሳኔ ሃሳብ እንዱቀርብ ለትምህርት ቤቱ የዱሲፕሉን ኮሚቴ ይመራሌ፤
3. ርዕሰ መምህሩ በኮሚቴው ተመርምሮ የውሳኔ ሃሳብ ሲቀርብለት ውሳኔ ይሰጣል ፤የውሳኔውንም ውጤት ለሚመለከተው አካሌ ያሳውቃሌ፡፡
14. ከባድ የዲሲፕሉን ቅጣት :
ለአንድ ዓመት ከትምህርት ቤት የሚያሳግድ ጥፋት፡-
1. በትምህርት ቤት ውስጥ የስርቆት ዴርጊት ፈጽሞ መገኘት፣
2. ሴት ወይም ወንድ ተማሪዎችን መተንኮስ፣ ማስፈራራት፣ መሳደብና ማንጓጠጥ
3. የትምህርት ቤቱን ጊቢ አጥር ዘል መውጣት ወይም መግባት ወይም በጊቢ አጥር በኩሌ
ማንኛውንም ነገር መቀበል እና ማቀበል፤
4. ቁማር መጫወት፤
5. ሲጋራ ማጨስ፣ ቬፒንግ/ኢ-ሲጋሬት/፤ ኢ-ሊኩዋድ፣/ መጠቀም የአልኮል መጠጥ ጠጥቶ
መገኘት፣ሺሻ ተጠቅሞ መምጣት፣ ጫት ቅሞ መምጣት ሌሎች አደንዛዥ እፆችን ተጠቅሞ
መምጣት፤
6. ትምህርት ቤቱ እና ወላጅ ባላወቁት ወይም አሳማኝ ባሌሆኑ ምክንያቶች ከትምህርት ቤት
በአመቱ የትምህርት ካሊደር 10% መቅረት፤
7. ማንኛውንም የትምህርት ቤቱን ንብረት የሆኑትን የመማሪያ መጽሐፍትን፣ መቀመጫ
ወንበሮችን ፣ሰላዳ ዎችን ፤ የፕሊዝማ ቴላቪዥን ፤ሬዱዮን ፤ኮምፒዩተሮች ፤የኢንተርኔት
መሰረተ ልማትና ቁሳቁሶችን፤ የመማሪያ ክፍሎችን፣ መስኮቶችን፣ እና ላልች የትምህርት ቤት ንብረቶችን በጥንቃቄ አለመያዝ፣ አለመጠቀም ወይም እንዲበላሹ ወይም አገልግሎት እንዲይሰጡ ማዴረግ፤
8. በፈተና ወቅት ሁከት መፌጠር ፣ የፈተና ሥርዓቱ እንዲደናፈቀፍ ማድረግ ፤መኮረጅ ወይም ማስኮረጅ፤
9. የትምህርት ቤቱን መምህራን፣ ሠራተኞችና ኃላፊዎችን መሳዳብና ማንጓጠጥ ወይም
ለመደብደብ መሞከር፤
10. ተማሪ መደብደብ፣ ንብረት መንጠቅ ወይም ማስፈራራት፤
11. በተደጋጋሚ በቀላል የዲሲፕሊን የተገለፁ ጥፊቶች አንቀፅ 12 ንዑስ አንቀፅ (2)-(12)
በተደጋጋሚ በሴሚስተር ለ2(ሁለት) ጊዜ ተቀጥቶ ባለመታረም የሚፈጸም ቀላል
የዱሲፕሉን ጥፊትሲኖር፡፡
15. ከትምህርት ቤት እስከ መጨረሻው የሚያሰናብት ጥፊት
ማንኛውም ተማሪ ከዚህ በታች ከተዘረዘሩት ጥፊቶች አንደን ወይም ከአንዴ በሊይ በትምህርት ቤቱ ግቢ ውስጥ ፈጽሞ ከተገኘ በትምህርት ቤቱ ተማሪ ከመሆን እስከ መጨረሻው ይሰናበታሌ፡-
1. አደገኛ የሆኑ ስለታማ ወይም የጦር መሳሪያዎችን በትምህርት ቤት ቅጥር ግቢ ይዞ መገኘት፤
2. በትምህርት ቤት ቅጥር ግቢ ውስጥ ወይም በፈተና ወቅት ስልክ፣ታብሌት የኤላክትሮኒክስ
መሳሪያ መጠቀም፤ የፈተና ሂደቱን ሊያውክ የሚችል ተገቢ ያሌሆነ ተግባር ማከናወን፤
የተሳሳተ መረጃዎች ማስተላለፍ ፤
3. ሴት ወይም ወንዴ ተማሪዎችን መደባደብ ወይም ሰብአዊ መብታቸውን መጣስ፤
4. ማንኛውም ወሲባዊ መሳም ወይም ወሲባዊ ግንኙነት መፈጸም፤
5. በትምህርት ቤት ግቢ ውስጥ ሀይማኖታዊና የፖለቲካ እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ፣
6. በማንኛውም የቡድን ፀብ እና አምባጓሮ ተግባር ላይ መሳተፍ፤
7. ከኢትዮጵያዊ እሴቶች ያፈነገጡ ወይም ህጋዊ ያልሆኑ ሁነቶችን ማካሄዴ ወይም
በዓላትን ማክበር ወይም መፈጸም፤ ዋተርዳይ፤ ክሬዚ ዳይ፤ እራቁት ቀን ከለር ዳይ፤
8. የትምህርት ቤቱን ንብረት ሆን ብሎ ጉዲት ማዴረስ ወይም ለጉዲት ማጋለጥ፤