Advertising on the Telegram channel «Teacher's Academy»

🧠 ಕೊಹ್ಲ್ಬರ್ಗ್ ಅವರ ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತಗಳು 👨‍🏫 ಲಾರೆನ್ಸ್ ಕೊಹ್ಲ್ಬರ್ಗ್ ಯಾರು? 🫧 ಲಾರೆನ್ಸ್ ಕೊಹ್ಲ್ಬರ್ಗ್ (Lawrence Kohlberg) ಅಮೆರಿಕದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮಾನಸಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು. 🫧 ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. 🫧 ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೂರನೇ ಹಂತದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು. 👉🏻 ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು 3 ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು 6 ಉಪಹಂತಗಳನ್ನೊಳಗೊಂಡಿದೆ. 1️⃣ ಪೂರ್ವ ಸಂವಿಧಾನಾತ್ಮಕ ಹಂತ (Pre-Conventional Level) ☑️ ನಡವಳಿಕೆ ಬಹುಮಾನ-ಶಿಕ್ಷೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಂತ 1: ಶಿಕ್ಷಾ ಮತ್ತು ಅಧೀನತೆ • ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದರೆ ಶಿಕ್ಷೆ ಎಂಬ ಭಯ. ಉದಾ: "ಈ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷೆ ಆಗಬಹುದು." ಹಂತ 2: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಾಭ ಮತ್ತು ವಿನಿಮಯ • 'ನೀನು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ, ನಾನೂ ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ' ಎಂಬ ವಿನಿಮಯ ತತ್ವ. 2️⃣ ಸಂವಿಧಾನಾತ್ಮಕ ಹಂತ (Conventional Level) ☑️ ನಡವಳಿಕೆ ಸಮಾಜದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ. ಹಂತ 3: ಉತ್ತಮ ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳು • 'ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯವನು' ಎಂಬ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. • ಕುಟುಂಬ-ಸ್ನೇಹಿತರ ನಿಷ್ಠೆ ಮುಖ್ಯ. ಹಂತ 4: ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಿಯಮಗಳು • ಸಮಾಜದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕಾಪಾಡಲು ನಿಯಮ ಪಾಲನೆ. • ನಿಯಮ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಸಮಾಜದ ನಾಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. 3️⃣ ಉತ್ತರ ಸಂವಿಧಾನಾತ್ಮಕ ಹಂತ (Post-Conventional Level) ☑️ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯುಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮುಖ್ಯ. ಹಂತ 5: ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಹಕ್ಕುಗಳು • ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ. • ಅಸಮಾನ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಧೈರ್ಯ. ಹಂತ 6: ವಿಶ್ವಾದ್ಯಾಂತ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳು • ಸಮಾನತೆ, ನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಗೌರವದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು. • ಕಾನೂನು ಮೀರಿ ನೈತಿಕತೆಯ ಧ್ವನಿ. 📌 ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆಗಳು ● ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ನೈತಿಕ ಯುಕ್ತಿಯ ಆಧಾರಿತ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ದಾರಿ ನೀಡಿತು. ● ಕ್ಯಾರೋಲ್ ಗಿಲ್ಲಿಗನ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ: ಮಹಿಳೆಯರ ನೈತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋಣ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ✅ ಉಪಸಂಹಾರ ● ಕೊಹ್ಲ್ಬರ್ಗ್ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ● ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ, ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು, ಮತ್ತು ಮಾನಸಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. #psychology

👉 ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆದಿಪುರಾಣವನ್ನು -ಪಂಪ ಕವಿ..✍️ 👉 ಸಂಸ್ಕೃತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆದಿಪುರಾಣ ಕೃತಿಯನ್ನು - ಜೀನಸೇನಾಚಾಯ೯ ಕವಿ..✍️ 🌺           🌺            🌺               🌺 👉 ತೆಲುಗು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಸವಪುರಾಣ ಕೃತಿಯನ್ನು - ಪಾಲ್ಕುರಿಕೆ ಸೋಮನಾಥ ಕವಿ..✍️ 👉 ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಸವಪುರಾಣ ಕೃತಿಯನ್ನು - ಭೀಮ ಕವಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ..✍️

ವಿಜಯನಗರದ ನಾಲ್ಕು ಮನೆತನ ಸಂಗಮ ವಂಶ - 1336 - 1485 ( 149 ವಷ೯) ಅತೀ ಹೆಚ್ಚು ಆಳ್ವಿಕೆ✍️🌺 ಸಾಳುವ ವಂಶ -1485- 1505 ( 20 ವಷ೯) ಅತೀ ಕಡಿಮೆ ಆಳ್ವಿಕೆ✍️🌺 ತುಳುವ ವಂಶ - 1505- 1570 ( 65 ವಷ೯✍️🌺 ಅರವೀಡು ಸಂತತಿ 1570 - 1646  (76 ವಷ೯)✍️🌺

✳️ ಶಿಕ್ಷಣ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು & ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ✳️ 1️⃣ ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮೂಲಧಾರೆಯ ಜನಕರು: 1. ವಿಲಿಯಂ ಜೇಮ್ಸ್ – ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಜನಕ 2. ವಿಲಿಯಂ ಜೇಮ್ಸ್ – ಆತ್ಮಸಂಪ್ರತ್ಯಯದ ಅವಧಾರಣೆ 3. ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಥಾರ್ನಡೈಕ್ – ಶಿಕ್ಷಣಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಜನಕ 2️⃣ ಥಾರ್ನಡೈಕ್ ಅವರ ಪ್ರಮುಖ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು: 4. ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಸಿದ್ಧಾಂತ 5. ಸಂಯೋಜನವಾದದ ಸಿದ್ಧಾಂತ 6. SR ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಜನಕ 7. ಉದ್ಧೀಪನ-ಅನುಕ್ರೀಯಾ ಸಿದ್ಧಾಂತ 8. ಅಧಿಗಮದ ಬಂಧ ಸಿದ್ಧಾಂತ 9. ಸಂಬಂಧವಾದದ ಸಿದ್ಧಾಂತ 10. ತರಬೇತಿ ಅಂತರಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ 11. ಬಹುಖಂಡ ಬುದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ 3️⃣ ಬುದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು: 12. ಆಲ್ಫ್ರೆಡ್ ಬಿನ್ & ಸೈಮನ್ – ಬೈನಸೈಮನ್ ಬುದ್ಧಿ ಪರೀಕ್ಷೆ 13. ಸ್ಪಿಯರ್ಮನ್ – ಎರಡು/ಮೂರು ಖಂಡ ಬುದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸಾಮಾನ್ಯ-ವಿಶೇಷ ಅಂಶ ಸಿದ್ಧಾಂತ 14. ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್ – ತ್ರೈಆಯಾಮ ಬುದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ 15. ಥರ್ಸ್ಟನ್ – ಗುಂಪು ಖಂಡಬುದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ 16. ಆರ್.ಬಿ. ಕೆಟೆಲ್ – ತಣ್ಣಗಟ್ಟಿದ ಬುದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ 17. ಹ್ಯಾಬ್ – ಬುದ್ಧಿ ಕ & ಖ ಸಿದ್ಧಾಂತ 18. ಸ್ಟೆನ್ & ಜಾನ್ಸನ್ – ಬುದ್ಧಿ ಏಕೈಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ 19. ಬರ್ಟ್ & ವರ್ನನ್ – ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಬುದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ 20. ಥಾಮ್ಸನ್ – ಪ್ರತಿದರ್ಶ ಬುದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ 4️⃣ ಬುದ್ಧಿ ಪರೀಕ್ಷೆ & ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ವಿಧಾನಗಳು: 21. ಸ್ಟೆನ್ & ಕುಹಲ್ಮನ್ (1912) – ಬುದ್ಧಿಲಭ್ಯ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಸೂತ್ರ 5️⃣ ಇತರೆ ಪ್ರಮುಖ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು: 22. ವಿಲ್ಹೆಮ್ ವುಂಟ್ – ಪ್ರಯೋಗಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಜನಕ 23. ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ – ಸಂಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ 24. ವಿಲಿಯಮ್ ಮ್ಯಾಕ್‌ಡುಗಲ್ – ಮೂಲ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಹಾರ್ಮಿಕ್ ಸಿದ್ಧಾಂತ 25. ಐ.ಪಿ. ಪಾವ್ಲೋವ್ – ಶಾಸ್ತ್ರಿಯ ಅನುಬಂಧನ, ಪ್ರತಿಷ್ಠಾಪಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ 26. ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನರ್ – ಕ್ರಿಯಾಪ್ರಸೂತ ಅನುಬಂಧನ 27. ಸಿ.ಎಲ್. ಹಲ್ – ಪ್ರಬಲನ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಚಾಲಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ 28. ಕೋಹ್ಲರ್ – ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅಧಿಗಮ, ಗ್ಯಾಸ್ಟಾಲ್ಟ್‌ವಾದ 29. ಕರ್ಬ್ ಲೆವಿನ್ – ಕ್ಷೇತ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತ 30. ಗತ್‌ರಿ – ಸಮೀಪ್ಯ ಸಂಬಂಧ ಸಿದ್ಧಾಂತ 31. ಟಾಲ್ಮನ್ – ಸೈನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತ 32. ಡೇವಿಡ್ ಆಸುಬೆಲ್ – ಪ್ರಗತಿ ಸಂಯೋಜಕ ಪ್ರತಿಮಾನ 33. ವಾರ್ಫ್ – ಭಾಷಾ ಸಾಪೆಕ್ಷತೆ 34. ವಾಟ್ಸನ್ – ವರ್ತನಾತ್ಮಕ ಸಮಪ್ರದಾಯದ ಜನಕ 35. ಅಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಂಡೂರಾ – ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧಿಗಮ ಸಿದ್ಧಾಂತ 36. ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ – ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಕಾಸ ಸಿದ್ಧಾಂತ 37. ಜಾನ್ ಡ್ಯೂವಿ – ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ವಿಧಾನ 38. ಹರ್ಮನ್ ಇಬಿನ್ ಹೋಸ್ – ಅಧಿಗಮ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ 39. ಡೆಕಾರ್ಟೆ – ಪ್ರಥಮ ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ 6️⃣ ಪಾಠೋಪಾಯ (Teaching Methods): 40. ಫ್ರೋಬೆಲ್ – ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ವಿಧಾನ 41. ಹೆಲೆನ್ ಪಾರ್ಕಹರ್ಸ್ಟ್ – ಡಾಲ್ಟನ್ ವಿಧಾನ 42. ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸರಿ – ಮಾಂಟೆಸರಿ ವಿಧಾನ Very Important (fix 1 question) #psychology

⚖️ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು: ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ vs ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ 📌 ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Assessment of Learning): 📅 ಸಮಯ: ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ 🎯 ಉದ್ದೇಶ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಧನೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ 📝 ಮಾದರಿ: Summative Assessment 📊 ಆಧಾರ: ಅಂಕಗಳು, ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ಫೈನಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ✅ ಫಲಿತಾಂಶ: ಕೊನೆ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ 📌 ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Assessment for Learning): ⏱️ ಸಮಯ: ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ 🧠 ಉದ್ದೇಶ: ಕಲಿಕೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ 🛠️ ಮಾದರಿ: Formative Assessment 🔍 ಆಧಾರ: ಡೈಲಿ ಚರ್ಚೆ, ಚಿಕ್ಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು 🚀 ಫಲಿತಾಂಶ: ನಿರಂತರ ಸುಧಾರಣೆ #EducationalEvaluation #psychology

📚 ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ vs ಕಲಿಕೆಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ 🔍 ಇವತ್ತಿನ ಟಾಪಿಕ್: ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆ! ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Assessment) ಎಂದರೆ — ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಗತಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ✅ 1. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Assessment of Learning) 👉 ಇದನ್ನು Summative Assessment ಅಂತ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತೆ ಇದು ಯಾವಾಗ? ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಧನೆ ಅಳೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ 📌 ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಶ್ರೇಣೀಬದ್ಧ ವರದಿ ⭐ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು: 📊 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟದ ಅವಲೋಕನ 🎯 ಗುರಿಗಳನ್ನು ತಲುಪಿದದೆಯಾ ಎಂಬುದರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ 🗂️ ಕೊನೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ✅ 2. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Assessment for Learning) 👉 ಇದನ್ನು Formative Assessment ಅಂತ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತೆ ಇದು ಯಾವಾಗ? ಪಾಠದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆರಂಭದಲ್ಲೇ ತಕ್ಷಣದ ಫೀಡ್‌ಬ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ 📌 ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ದೈನಂದಿನ ಚರ್ಚೆಗಳು ಸಣ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಕಲಿಕೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ⭐ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು: 🔄 ನಿರಂತರ ಪ್ರಗತಿಯ ಪರಿಶೀಲನೆ ⚙️ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶ 🗣️ ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ 📌 ಇಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ Formative Assessment ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಕಲಿಕೆಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ Summative Assessment ಸಾಧನೆಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಎರಡೂ ವಿಧಾನಗಳ ಸಮನ್ವಯವೇ ಒಳ್ಳೆಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೀಲಿ! ✅ ಸಮಾರೋಪ (Conclusion) "ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ" ಎನ್ನುವುದು ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಲ್ಲ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಗತಿಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸುವ ಟೂಲ್. 🎯 ಉತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ “ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ” ಮತ್ತು “ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ” ಎಂಬ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಅಗತ್ಯ! 🤝 ಶಿಕ್ಷಕ-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಉತ್ತಮ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಹಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ. #psychology #EducationalEvaluation

🌺ದೆಹಲಿ ಸುಲ್ತಾನರ 5 ಸಂತತಿಗಳು🌺 1.ಗುಲಾಮಿ ಸಂತತಿ - 1206 - 1290 ( 84 ವಷ೯ ಆಳ್ವಿಕೆ)✍️🌺 2.ಖಿಲ್ಜಿ ಸಂತತಿ - 1290 - 1320 ( 30 ವಷ೯ ಅತಿ ಕಡಿಮೆ ಆಳ್ವಿಕೆ )✍️🌺 3.ತುಘಲಕ್ ಸಂತತಿ - 1320-1413 ( 94 ವಷ೯ ಅತೀ ಹೆಚ್ಚು ಆಳ್ವಿಕೆ)✍️🌺 4.ಸೈಯದ್ ಸಂತತಿ - 1414-1451( 37 ವಷ೯ ಆಳ್ವಿಕೆ)✍️🌺 5.ಲೂದಿ ಸಂತತಿ - 1451- 1526 ( 75 ವಷ೯ ಆಳ್ವಿಕೆ)✍️🌺 👇👇👇👇 ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಆಳ್ವಿಕೆ ಪ್ರಕಾರ 1.ತುಘಲಕ್ ಸಂತತಿ ( 94 ವಷ೯) 2.ಗುಲಾಮಿ ಸಂತತಿ ( 84 ವಷ೯) 3.ಲೂದಿ ಸಂತತಿ ( 75 ವಷ೯) 4.ಸೈಯದ್ ಸಂತತಿ (37 ವಷ೯) 5ಖಿಲ್ಜಿ ಸಂತತಿ ( 30 ವಷ೯) ತಿಳಿದುಕೊಂಡಷ್ಟು ಹಂಚುತ್ತ ಸಾಗುವ.. 🙏

🌺 ದೆಹಲಿ ಸುಲ್ತಾನರ 5 ಸಂತತಿಗಳು🌺 1. ಗುಲಾಮಿ ಸಂತತಿ - 1206 - 1290 ( 84 ವಷ೯ ಆಳ್ವಿಕೆ)✍️🌺 2. ಖಿಲ್ಜಿ ಸಂತತಿ - 1290 - 1320 ( 30 ವಷ೯ ಅತಿ ಕಡಿಮೆ ಆಳ್ವಿಕೆ )✍️🌺 3. ತುಘಲಕ್ ಸಂತತಿ - 1320-1413 ( 94 ವಷ೯ ಅತೀ ಹೆಚ್ಚು ಆಳ್ವಿಕೆ)✍️🌺 4. ಸೈಯದ್ ಸಂತತಿ - 1414-1451( 37 ವಷ೯ ಆಳ್ವಿಕೆ)✍️🌺 5. ಲೂದಿ ಸಂತತಿ - 1451- 1526 ( 75 ವಷ೯ ಆಳ್ವಿಕೆ)✍️🌺 👇👇👇👇 ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಆಳ್ವಿಕೆ ಪ್ರಕಾರ 1. ತುಘಲಕ್ ಸಂತತಿ ( 94 ವಷ೯) 2. ಗುಲಾಮಿ ಸಂತತಿ ( 84 ವಷ೯) 3. ಲೂದಿ ಸಂತತಿ ( 75 ವಷ೯) 4. ಸೈಯದ್ ಸಂತತಿ (37 ವಷ೯) 5. ಖಿಲ್ಜಿ ಸಂತತಿ ( 30 ವಷ೯) #History

🧠 ಸಾಮೂಹಿಕ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಎಂದರೆ ಏನು? ಸಾಮೂಹಿಕ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ (Collective Intelligence) ಎಂದರೆ ಒಂದು ಗುಂಪಿನ ಒಟ್ಟು ಬುದ್ಧಿಯ ಶಕ್ತಿ. 👉🏻 ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ಸೇರಿ ಚರ್ಚೆ ಮಾಡುವಾಗ ಮೂಡುತ್ತದೆ. ✳️ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು: 🔹 ಜಟಿಲ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಥ ಪರಿಹಾರ 🔹 ಅನೇಕ ತೀಕ್ಷ್ಣ ಮನಸ್ಸುಗಳ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ 🔹 ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ 📌 ಉದಾಹರಣೆ: ➡️ ಬೃಹತ್ ಯೋಜನೆಯ ರೂಪರೇಷೆಗಾಗಿ ಇಂಜಿನಿಯರ್, ಆರ್ಥಿಕ ತಜ್ಞರು, ನಿರ್ವಹಣಾ ಪರಿಣಿತರು ಸೇರಿ ಚರ್ಚೆ ಮಾಡುವಾಗ ಉತ್ತಮ ಯೋಜನೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ➡️ ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ, ಮತ್ತು ಓಪನ್‌ಸೋರ್ಸ್ ಯೋಜನೆಗಳು ಈ ಬುದ್ಧಿಯ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. 🤝 ಸಾಮೂಹಿಕ ಬುದ್ಧಿ ಹುಟ್ಟುವ ಮೂಲ: 🔹 ಸಹಕಾರ 🔹 ಸಂವಹನ 🔹 ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ ⚠️ ಎಚ್ಚರಿಕೆ: "ಗುಂಪು ಚಿಂತನೆ" ಎಂಬ ಸಮಸ್ಯೆ ಎದುರಾಗಬಹುದು — ಅಂದರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಬಹುದು, ಇದು ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಬಹುದು. 🔄 ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಸಮನ್ವಯ ✳️ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬುದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಮೂಹದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದಾಗ, ಗುಂಪಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. 📚 ಉಪಯೋಗವಾಗುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು: ✔️ ಶಿಕ್ಷಣ ✔️ ಉದ್ಯೋಗ ✔️ ವಿಜ್ಞಾನ ✔️ ಸರ್ಕಾರ 💡 ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬುದ್ಧಿ: ➡️ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಮೂಲ 🤝 ಸಾಮೂಹಿಕ ಬುದ್ಧಿ: ➡️ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಶಕ್ತಿ 🔚 ಉಪಸಂಹಾರ: 👉🏻 ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಎಂದರೆ ಕೇವಲ ಜ್ಞಾನವಲ್ಲ — ಅದು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ತಾತ್ವಿಕತೆಯ ಅಧ್ಯಯನ. 👉🏻 ಇದನ್ನು ನೈತಿಕತೆ, ಸಹಕಾರ, ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆ ಜೊತೆ ಬಳಸಿದರೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು ಹರಡಬಹುದು. #psychology

KARTET exam model question papers 👇